以劳动课程促进学生全面发展——小学劳动课程体系的样本化建构与实施

作者：周恒

来源：教育文汇, 2023, (06): 14-19.

• 小学
• 劳动课程体系
• 样本化建构与实施

近年来，在政策引领和实践探究的“双轮驱动”下，劳动教育取得蓬勃发展。然而，如何落实劳动课程，真正实现劳动促进，不少学校、教师仍在迫切寻求解决方案。本研究在吸收国内外劳动教育理论成果和实践经验的基础上，以劳动课程标准为原点，通过对课程内容、课程结构、课程活动方式、课程评价等方面的深入探索，力求建构内容简明、结构扎实、活动真实、评价简练的小学劳动校本课程体系，促进学生全面发展。