让学生在“悦读”中提升历史素养

作者：余根平

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (23): 79.

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现实中,很多学生爱好历史,却不爱上历史课;爱听历史故事、历史课外读物,却不爱读历史教科书。2019年第一次适配部编新教材的历史中考,全面体现历史学科的思想性、基础性、人文性和综合性的特性。考生最大的感受是阅读量大而"活"。阅读,成为新的风向标。具体落实到历史课堂教学中,应如何去尝试改变学生的学习习惯,以适应新的形势下提升学生历史学科素养的要求,而不是简单地告知学生应该记住时间、地点、人物等?本文从情景阅读创设、阅读插图、问题设计等方面去尝试引导学生阅读,让学生爱上阅读,读出历史。