层层跃进，从“心”入手——中职生“心理孤儿”健康教育个案分析及研究对策

作者：高莺

来源：现代职业教育, 2020, (42): 178-179.

• “心理孤儿”
• 层层跃进
• 向学引导
• 认知调节

从有典型的"心理孤儿"症状的后进生个案入手,通过该生"心理孤儿"产生的特点及原因分析,从"心"入手,针对个案症状采取三个阶段层层跃进式教育的相应策略,取得了一定的效果,使其学会认知调节,学会发展自己的兴趣爱好,懂得与同伴交流、敞开心扉。最终在学习上、工作上取得了一定的成果。