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摘要
会计供给侧下,要求管理会计人员具备专业能力和综合能力两大职业技能。传统教学环境下,教学过程体现为以教师讲授知识、学生接收信息为主,学生在完成相关知识后,进入课后实践实训环节,形成点式教育。这种传统教学呈现出学生的理论知识与职业能力脱节、市场需求与职业技能不对称的普遍现象。笔者以管理会计人员职业能力培养框架为基础,提出"六化"教学模式,希望通过教学改革,提高教学效果,改善学习质量,培养岗位胜任度高的管理会计人才。
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会计供给侧下,要求管理会计人员具备专业能力和综合能力两大职业技能。传统教学环境下,教学过程体现为以教师讲授知识、学生接收信息为主,学生在完成相关知识后,进入课后实践实训环节,形成点式教育。这种传统教学呈现出学生的理论知识与职业能力脱节、市场需求与职业技能不对称的普遍现象。笔者以管理会计人员职业能力培养框架为基础,提出"六化"教学模式,希望通过教学改革,提高教学效果,改善学习质量,培养岗位胜任度高的管理会计人才。
