大概念是当前深化课程改革的热门话题，讨论历史学科大概念应考虑其具体的学科语境。历史学科大概念基于唯物史观，同时又融合了教育的、尤其是课程与教学的改革理念。统编历史教材的“大概念”肇始于《普通高中历史课程标准（2017年版）》中的“课程内容结构化”，其确立应着力于统编历史教材的价值观照、统编历史教材的内容结构、统编历史教材的编撰体例。教学实施层面上应做到：合理地定位“大概念”所统摄的教材内容价值；适宜地把握“大概念”所指涉的教材内容深度；灵活地延展“大概念”所关联的教材内容系统。
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