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摘要
传播习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材""进课堂""进学生头脑",对思政课教师来说是一项非常重要的任务。思想道德修养与法律基础课程的教师,应充分挖掘现行教材与习近平新时代中国特色社会主义思想的契合之处,通过研究高职院校学生的思想特点,提升理论素养和业务素质,合理运用信息化技术改进和完善教学方法、贯通第一课堂和第二课堂、构建科学系统的评价考核机制等方式,多管齐下,积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想的"三进"工作。
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传播习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材""进课堂""进学生头脑",对思政课教师来说是一项非常重要的任务。思想道德修养与法律基础课程的教师,应充分挖掘现行教材与习近平新时代中国特色社会主义思想的契合之处,通过研究高职院校学生的思想特点,提升理论素养和业务素质,合理运用信息化技术改进和完善教学方法、贯通第一课堂和第二课堂、构建科学系统的评价考核机制等方式,多管齐下,积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想的"三进"工作。
