交流讨论，增强小学数学课堂的互动性

作者：刘忍

来源：数学大世界(上旬), 2021, (07): 85-86.

<正>尽管新课改已经开展一段时间了,但是在小学数学的教学课堂上,很多数学老师还是没能够很好地理解新的教学理念,导致学生在课堂上仍然处于非常被动的学习地位。沉闷的课堂学习氛围不仅无法提升学生参与数学学习的积极性,课堂教学效果也难以得到保障。所以,数学老师要深刻认识新课程标准,积极开展互动教学,实现小学数学教学质量的有效提升。