针对学科资优生实施S-3PBL科创教育模式的实践研究

作者：吉广智; 王成; 刘靖怡

来源：中小学信息技术教育, 2023, (09): 87-88.

• 学科资优生
• 学科教学创新
• S-3PBL科创教育模式

学科资优生培养是创新人才培养的重要组成部分，“强基计划”反映出了国家对于学科资优生培养的重视。本文以“测不透明管道内流量”为例，说明了实施S-3PBL科创教育模式的教学方法，以期提高物理资优生的创新意识和对真实复杂物理问题的解决能力。

• 单位
  北京师范大学