云班课联合传统课堂教学模式在《急救护理学》教学中的应用

作者：夏利华; 简平

来源：检验医学与临床, 2020, 17(14): 2108-2110.

• 云班课
• 传统教学
• 急救护理

目的探讨云班课联合传统课堂教学模式在《急救护理学》教学中的应用效果。方法选取2017级护理专科学生作为试验组(n=700),2016级护理专科学生为对照组(n=604);对照组采用传统教学模式,试验组在对照组基础上采用联合云班课辅助教学。比较两组期末考试成绩、教学效果以及学生满意度。结果试验组期末考试成绩及教学效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),试验组对教学方法的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论云班课联合传统课堂教学模式有助于提高《急救护理学》教学质量。

• 单位
  重庆护理职业学院