《数学课程标准》中有提出:让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型,运用所学数学知识进行解释和解答,提高学生对数学的理解,同时促进学生思维能力、情感态度以及价值观多方面发展。这其实就是要求广大数学教师要重视学生建模能力的培养,要在数学教学中渗透模型思想,提高学生应用数学知识分析实际问题、解决实际的能力。下文笔者结合自身教学经验,简要分析什么是模型思想,如何帮助学生建立模型思想。
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