<正>到底该如何备课才能发挥备课的最大效能呢?2021年春季学期,笔者以一年级下册教材(人教版)为例,进行了四种备课形态的探索。一、胸有成竹留余白该册第3单元是"分类与整理"。教学参考用书上建议,让学生经历简单的数据整理过程。用什么素材呢?我早就琢磨好了——用第2单元检测的成绩单。3月30日,进行班里的单元检测,考前我告诉学生:"明天咱们要统计一下,看哪个小组同学的成绩在90分以上的多,还要比较男生和女生的成绩。"为此,
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