课程思政是将专业课程与思想政治教育有机融合，实现同向而行，形成协同育人格局。该文以桂林理工大学地质类专业为例，分析该专业学生开展课程思政教育的必要性，指出地质类专业开展课程思政存在的顶层设计不足、专业课思政元素融入困难、教师思政能力参差不齐和缺乏相适应的课程思政评价体系等问题。针对性地提出从顶层设计、课程教学、强化师资和评价体系四个方面实施地质类专业课程思政的路径。
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