“双减”背景下初中历史作业设计的实践与探索

作者：李良田

来源：湖南教育(中), 2023, (09): 66.

<正>当前初中历史作业设计中存在着一系列问题，其中最突出的是存在单一化现象，通过反复的背诵和做题来达到提升学生历史学科能力的目的。“双减”政策的贯彻与落实，需要教师在作业布置方面有所创新。教师要增强历史作业的实践性和多元性，选择一些趣味性、实践性强的作业，充分激发学生完成历史作业的积极性和主动性。