本研究在口语学习动机量表的基础上尝试探索非英语专业大学生口语学习动机量表的测量和结构。研究结果表明,口语学习动机量表包含三个维度,且具有较高的信度和效度。该量表可以用于非英语专业大学生口语学习动机的实证研究。