PBL教学法在急性心肌梗死护理教学中的应用效果分析

作者：李钰勤

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2021, 9(28): 145-118.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2021.28.029

• 急性心肌梗死
• 护理教学
• PBL教学法

目的 探讨在急性心肌梗死的护理教学中实施PBL教学法的效果。方法 随机抽取我院2020级护理实习生124人采用PBL教学法，并在期中、期末考核实习生的理论、操作能力、工作能力、综合能力和核心胜任能力，并进行比较。考核结束后进行教学满意度调查。结果 实习生期末考试的工作能力评分、考核成绩、综合能力评分、综合胜任力评分均高于期中考试（P <0.05）,PBL教学后，实习生对教学的满意度为100%。结论 在急性心肌梗死的护理教学中使用PBL教学法，可以提高护理教学质量，有效提高学生主动学习的能力，使学生掌握疾病的护理方法。

• 单位
  苏州高博软件技术职业学院