存量:课本里的抱朴寻璞

作者：唐琴

来源：中学历史教学参考, 2018, (11): 27.

<正>前面,大家从"质量""流量""矢量""增量"等维度,交流了自己的实践思考。我认为,我们还不能忽略"存量"——课本上的材料。公开课上,或平时练习中,我们经常会为一些课本外的精彩史料(观点)叫好,同时,也喜欢把自己平时专业阅读中发现的好"材料"用在教学中,体现了高中历史课程"反映历史学科研究的新趋势和新成果"的时代性原则。引经据典本也无可厚非,但是,并不是说课本上的材料没有价值。课本上的材料是教科书编写者精心选编的重要内容,于学生