当前，中国经济正在形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，对国际经济与贸易专业人才的能力培养提出更高的要求。然而实践表明，即使在能力为导向的教学模式下，仍然容易出现知识学习和能力培养的匹配问题。文章以国际经济与贸易专业为例，研究知识-能力匹配中的困境，发现在产出导向模式下，仍然出现能力结构整体偏弱、能力认知模糊和知识驱动特征不明显的情况，并据此提出相应的改善策略。
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