在以往小学语文教学中，繁重、低效的作业成为学生在语文学习上苦恼，既消磨了学生对语文学习的热情，也没有对学生的语文水平起到明显的提升效果。其原因在于教师并没有重视对作业进行合理的设计，从作业量到作业内容、作业形式等方面，并没有结合实际进行考虑。为了有效改善这一现状，文章将基于“双减”政策、大单元教学以及分层教学等理念，对小学语文作业进行设计，探索出提升作业有效性的策略，以期提升学生的语文学习水平。
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