让学生的“为什么”开启学生的思维生长

作者：邵少春

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2017, (17): 82.

• 为什么
• 思维
• 引领
• 分析
• 生长

知其然知其所以然是我们在物理学习过程中需要重点解决的问题,引领学生敢于质疑、敢于提问,在多问几个为什么的情况下,结合自己已有的知识与技能分析其中的本质原因,在初中物理中,这样的提问和分析都有其深远的思维价值和引领价值,在教师常态的教学过程中,我们要充分优化这样资源。

• 单位
  海南中学