以问促思 让地理课堂对话更精彩

作者：王秀红

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (22): 33.

• 地理教学
• 课堂对话
• 以问促思

在初中地理教学中,自由平等的对话可以让我们的课堂彰显生命的旋律,同时也能让学生感受认知、探究的快乐。但是受限于学生的认知水平,当前的课堂对话还离不开教师匠心独运的引导和启发。教师从学生的认知规律出发,围绕教学内容精心设计并提出问题,能够起到以问促思的作用,由此让地理课堂的对话更精彩。