课程思政是当前思想政治教育的新理念和新模式，它让学科知识承载更多的社会责任和价值引领作用。培养学生的社会责任感是思政教育在高中学科中的具体实践，是各学科凝练的核心素养。如何有效地在高中生物课程中培育学生的社会责任感，评价学生社会责任感的形成层级，都需要根据学科特性分析。本文以知识传授中强调社会责任的同频共振为宗旨，挖掘了高中生物新教材中关于社会责任元素的融合点，探讨了如何将其有效渗透于教学中，并细化了社会责任素养育人目标的内化水平，为高中生物学科社会责任培育和评价的具体实施提供了思路。
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