谈初中历史解释能力养成的有效途径

作者：赵慈; 谷轶; 刘建国; 胡凯璇; 郑瑞鹏

来源：教育实践与研究(A), 2023, (03): 16-22.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2023.03.011

• 2022年河北省中考历史试题
• 史实
• 解释
• 新特点
• 有效途径

史实的确定离不开历史解释，历史解释都是史实的体现。初步学会有理有据地表达自己对史实的看法，建构历史解释是初中阶段学生应达成的主要目标。通过分析2022年河北省中考历史试题对所学史实、解释考查呈现的新特点，尝试探究初中历史解释能力养成的有效途径，能为当下初中历史教学提供参考。