信息技术迅猛发展,大数据时代的到来,对教师课堂教学提出了新的要求。与此同时,大数据与课堂教学契合所表现出来的易获取性、快更新性、高价值性、可共享性等特性使教师传统灌输者,提供者,权威者,垄断者的课堂角色面临挑战。新的时代,教师在课堂教学中的定位将告别传统的角色,由表演者转变为组织者,由传递者转变为开发者,由权威者转变为学习者,由局外者转变为促进者,从而顺应大数据时代的发展。
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