农村信息技术教师专业发展过程中存在的困惑调查研究——以A、B两省为例

作者：王东英; 董玉琦

来源：中国信息技术教育, 2013, Z1: 178-180.

• 信息技术课程
• 信息技术教师专业发展
• 信息技术学科
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<正>信息技术课程是培养农村地区学生信息素养的主要途径,甚至是唯一途径。为了更好地了解农村信息技术教师在专业发展过程中存在哪些困惑我们对A、B两省参加2010年国培的农村信息技术教师进行了问卷调查,问卷采用开放题形式,目的是让教师能够根据自身情况作答,不拘泥于题目限制,畅所欲言。本研究于2010年11~12月展开

• 单位
  东北师范大学