语文课堂合作探究需有“度”

作者：孟东

来源：语文天地, 2020, (36): 19-20.

<正>优秀的语文课堂都是让学生作主的课堂,都是学生议论纷纷舞台和天堂。这样的课堂不仅能唤醒学生发现问题、探求知识和解决问题的主动性与创造力,更利于学生在相互学习交流中生成丰富思维灵感,增强学习的激情。教师在引导学生合作探究的时候,不妨从问题设置入手,注重高度、宽度、深度和响度,鼓励学生主动融入课堂探索,定会使得课堂不再静悄悄,而是到处充满生机活力。