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论高校“综合英语”课程教学的“综合性”
作者:么文浩
来源:
西部素质教育
, 2019, 5(22): 162-163.
DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.201922095
“综合英语”课程
综合性
学习渠道
摘要
为了加强学生的听、说、读、写、译技能,提高"综合英语"课程教学效率,文章从"综合性"的角色身份、"综合性"的学习渠道、"综合性"的任务设计三个方面阐述了高校"综合英语"课程教学的"综合性"。
单位
广西师范大学
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