论高校“综合英语”课程教学的“综合性”

作者：么文浩

来源：西部素质教育, 2019, 5(22): 162-163.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201922095

• “综合英语”课程
• 综合性
• 学习渠道

为了加强学生的听、说、读、写、译技能,提高"综合英语"课程教学效率,文章从"综合性"的角色身份、"综合性"的学习渠道、"综合性"的任务设计三个方面阐述了高校"综合英语"课程教学的"综合性"。

• 单位
  广西师范大学