在偶发事件中提炼课程资源

作者：张丽治

来源：福建教育, 2023, (03): 19-21.

<正>在幼儿园一日活动中，经常会出现一些不在教师预设活动之内偶然发生的事件，我们称之为偶发事件。偶发事件具有突然性、不确定性等特点。《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）指出，教师要“善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持”。下面结合三个具体案例，就如何从各种偶发事件中捕捉教育契机生发课程活动，谈谈个人的做法与体会。