浅谈初中生物单元教学研究中生物科学史的应用——以“细菌、真菌和病毒的发现和观察”为例

作者：杨慧

来源：考试周刊, 2020, (64): 143-144.

• 初中生物
• 单元教学研究
• 生物科学史

科学史是科学和科学知识,包括自然科学和社会科学的历史发展的研究。在我们平时的教学中,科学史都是很容易被忽视的一个重要内容。单元教学研究是一种系统性的教学方法,通过单元教学研究打破了个别知识点之间的壁垒,把初中生物教材中的科学史串联教授给学生,通过把知识在人类历史上的发现或者发展历程阐述清楚,从而有利于学生搞清楚知识的来龙去脉,学习知识的精髓;有利于学生对本单元内容横向贯通,发展他们的探究能力,更好的树立探究意识;有利于学生对本学科本章节内容未来的发展和展望,更好的树立社会责任感和科学精神。文章以细菌、真菌和病毒的发现和观察这一课为例,来阐述科学史在单元教学研究中的如何应用可以取得更好的教学效果。