产出导向式合作评价强调写作过程中同伴评价的重要性,提倡"小组同伴评价+机器评阅+教师反馈"的多模态写作测评模式。以英语专业和翻译专业各一个班为研究对象,经过一个学期跟踪记录产出导向下小组合作式评价在英语写作教学中的效果,通过差异性检验和协方差分析发现,产出驱动下的合作式评价教学效果优于单一的教师反馈模式。合作式评价有助于培养小组成员的学习积极性,有助于提高学习者的写作能力,明显地提高了实验班的写作水平。
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