翻转课堂联合TBL教学法在嗓音医学教学中的探索与实践

作者：李妙; 安娜; 郑臻; 郑亿庆^*

来源：中国高等医学教育, 2021, (09): 123-125.

• 以团队为基础学习
• TBL
• 翻转课堂
• 嗓音医学

以本校2017级听力与言语康复学专业53名本科生为研究对象,探讨翻转课堂联合以团队为基础学习(Team-Based Learning, TBL)教学法在嗓音医学教学中的应用价值。通过阶段考核和案例分析成绩评价其教学效果,并且收集学生对翻转课堂联合TBL教学法的评价意见,综合评价该教学方法在嗓音医学教学中的可行性。

• 单位
  中山大学新华学院