运用技能形成理论突破“满五加”难点

作者：**娟

来源：珠算与珠心算, 2022, (02): 34-36.

<正>在珠心算教学中，“满五加”是学生遇到的第一个难点。造成困难的原因主要有以下几点：一是前抑制影响兴趣，学生在学习了10以内加减法的前提下，再用算盘进行练习，口算的技能对珠算学习产生了前抑制，从而影响了学生学习的积极性；二是认知负荷影响认知，“满五加”口诀有4句，动作是“双下”，学生要记住口诀，并能灵活调用口诀，再根据口诀进行拨珠动作，大脑需要调用的信息量占用了大量工作记忆内存，造成了认知负荷，影响了学生对知识的理解与掌握；三是“假珠算”影响技能，学生直接用口算代替珠算，而非运用珠算的程序性知识——口诀进行活动，阻碍了学生珠算技能的形成。