<正>学习完"有关0的除法"后,由于运算技能自动化和简便写法存在差异,导致学生在写有关0的除法竖式时经常发生错误。如何帮助学生解决这个问题呢?在教学中我们可以这样做。一、动脑想象动脑想象,经历均分,解决问题1.寻找信息,提出问题。出示3只小猴分水果的情境(如图1),让学生根据信息提出问题并尝试解决以下两个问题:(1)平均每只小猴分到多少个桃子?(2)平均每只小猴分到多少根香蕉?
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