聚焦、支架、评价：让复习课高效进阶——以高考“叙述”专题为例

作者：奚素文

来源：语文教学通讯, 2021, (13): 83-86.

• 聚焦
• 支架
• 评价
• 叙述
• 进阶

以高考"叙述"专题复习为例,在考试研究与学情调查双重视域下聚焦选点;贴合学生的认知与需求适时给出支架,注重架构由浅入深合乎逻辑的环节链,必要知识以精简的方式呈现,相关知识与熟悉语料互证互释;评价任务与即时反馈紧密相接,来检测"进阶"是否实现。