基于语文核心素养的小学读写一体策略研究

作者：苏军

来源：课程教育研究, 2019, (23): 105.

<正>所谓"读写一体"是指"以读带写,以写促读"课堂教学模式:借语文课本的"读",让学生有所感,以便引发学生"写",让学生在"写"中有所得;在写作课中,通过题目的设计,让学生为"写"而"读",在"读"中对"写"进一步深化和拓展;在课外阅读中,以"写"促"读",强化学生阅读的兴趣;再组织各种语文活动,实现"读"与"写"的互相转化,从而有效地提高学生的阅读能力和写作能力。读与写是四种语文能力(听、说、读、写)中最重要的两种,