在高校教师脱离事业编制的时代背景下,高校教师司法救济案件呈现数量上升、地域分布与省市高校数量部分关联、争议类型复杂多样、判决情况多为高校胜诉、适用法律广泛的现状,出现同案不同受、同案不同法、同案不同判等问题。这主要是因为现行法律的不完善与新制度的持续推进发生耦合作用,放大了高校教师司法救济的不足。在新时代背景下,需要贴合制度转型,从价值引领、身份定位、权利保障、程序公平等方面完善高校教师司法救济。