借助四个结合培养学生数感

作者：骆武

来源：江西教育, 2020, (12): 54.

<正>在核心素养理念下,小学数学教学要更加注重培养学生的数感。数感是人对理解和应用数的态度和意识。换句话说,数感可以反映一个人在理解数的意义,表达数的方式,是在具体情境中把握数的大小等能力和感觉的统称。长久以来,教师都忽视了对学生数感的培养,造成学生对数感的认知和掌握不透彻。一、结合生活经验,帮助建立数感根据数学课程标准的要求,学生的数学学习内容应当是有实践意义的。教师要立足学生的实际学情,从学生的现实生活出发,把适合学生的事例作为教学材料,这样可以让学生快速融入数学情境中,有助于培养学生的数感。