初中数学教学培养学生应用意识和能力探究

作者：张彩莲

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (15): 21.

• 初中数学
• 情感教学
• 应用意识
• 能力提升
• 学习热情

很多心理学研究报告得出:青少年的学习总是受情感和思维模式的影响。在学习过程中,如果学生有不好或者不稳定的情绪,就会影响其学习进度,这种受情绪变化对学习进度的影响极大,中学生尤其严重。本文就如何控制学生情绪,引导数学教学,提升学生数学综合应用意识和能力进行探究。