近年来,新闻传播学科开始注重作为社会科学范畴内的学科教育改革与教学理念的转变,而作为教学过程重要环节之一的考评机制,势必要进行相应的转型与探索。随着实践教学课程比重的加大,现有的传统考评机制难以承载创新人才的培养目标,因此以实践为导向、以应用型人才培养为核心的新型考评机制亟待需要研究者予以总结与阐释。
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