以情设境促教学——探究初中历史情境教学

作者：代春永

来源：学周刊, 2018, (10): 111-112.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.070

• 初中历史
• 情境教学
• 有效

在初中历史教学中,教师必须活跃课堂气氛,采取形象化的教学方式开展教学,并在历史情境中培养学生的形象思维和具象思维,引导他们积极参与教学,实现历史课的教学目标。要想实现这个目标,教师可以创设情境,这样就能提高教学的趣味性和形象性,激发学生的内在动机,进而更高效地学习。