“三新”背景下的定理课的教学实践与思考——以“正弦定理”教学为例

作者：刘万稳

来源：中学数学月刊, 2023, (06): 32-35.

• 三新
• 正弦定理
• 教学研究

以“正弦定理”的教学为例，对“三新”背景下的定理课教学进行如下几点思考：(1)注重比较，挖掘新教材的编排意图；(2)注重联系，体现思维的深刻性；(3)注重变化，体现思维的灵活性；(4)合情推理，体现思维的自然性；(5)渗透美育，发现与欣赏数学美.