本文以人教版《美术》七年级上册第三单元第一课"有创意的字"为例,在具体阐述学习任务单内涵与意义的基础上,分别从课前、课中和课后探讨学习任务单在初中美术教学中的应用策略,旨在增强学生自主学习的内驱力。课前预习学习单立足于学情分析,明确学习目标;课中设置问题情境,提高学生自主学习的内驱力;课后通过学生的评价反馈,不断改进学习任务单的设计,以期为一线教师在初中美术教学中应用学习任务单提供可供参考的实施经验。
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