目的:探究信息化教学在老年护理课程中的应用效果。方法:选取在笔者学校学习老年护理课程的80名2016届护理专业学生,将其随机分入研究组与对照组两组,各有学生40名。对照组采用传统教学方式,研究组采用信息化教学方式,对比两组学生的理论考试成绩、技能考试成绩以及平均成绩。结果:研究组的理论考试成绩、技能考试成绩以及平均成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:信息化教学更受当代学生的认可,为护理专业学生采用这种教学方式能提高其老年护理课程的考试成绩。
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