幼儿阶段是自尊形成的关键期,由于身心发展尚未达到自我调节和评价的阶段,往往需要借助他人的评价和反馈形成自我认识。然而,当一日生活中的幼儿出现一些情绪、行为或发展水平方面的负性事件时,幼师过多的否定性评价负面地影响着幼儿自尊概念的形成。本研究基于幼儿自尊发展的视角,从三大方面提出幼师评价的有效策略,帮助幼儿获得归属感、能力感和价值感。
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