摘要

教师在"先学后教,以学定教"的教学模式之下,不是无为而治,不是放任自流,教师要跳出传统思维,更新教学观念:让先学成为课堂教学的基础,让探究成为课堂教学的常态,让指导点拨成为课堂教学的升华。