教育信息化促进教学环节的创新发展。信息化条件下开放教育学习评价注重目标引领与过程激励，强调打通不同学习成果间认证转换。数字徽章系统作为数字化评价与认证创新方式，发挥着激励、评价和认证的重要价值。基于计算机科学学生网络项目数字徽章体系案例研究，立足数字徽章在开放教育中的价值分析，我国开放教育领域可以尝试在学习项目中引入数字徽章系统，着重实现教学、学习支持和认证的三重功能，搭建不同学习成果转换的桥梁。
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