高中生特质感恩对学业成就的影响机制：学业自我效能感和学业投入的中介作用

作者：马征

来源：中小学心理健康教育, 2020, (06): 14-20.

• 特质感恩
• 高中生
• 学业自我效能感
• 学业投入
• 学业成就

提出一个感恩影响学业成就的多重中介模型,揭示了感恩是通过哪些中介变量影响学业成就的。采用青少年感恩量表(AGS)、学业自我效能感量表、中学生学业投入问卷,对陕西安康某中学824名高一学生进行调查。结果表明:(1)高中生感恩与学业成就呈正相关;(2)学业自我效能感及学业投入的情感、认知和行为三大成分在感恩与学业成就之间具有系列中介效应。