学科整合逐渐成为STEM教育的核心标志,也对STEM教师的专业实践提出了新的要求。职前STEM教师必须具备完成整合性教学所需的各种教学设计策略的运用能力,以及开展STEM教师之间团队合作的能力这两项重点教学能力。美国州际教师评价和支持联合会制定的教师评价标准体现了与STEM教师培养要求的适切性,对其内容维度和特点分析可以为我国开展基于标准的职前STEM教师培养提供借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
