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摘要
目的:探讨以学生为中心的文献报告会(journal club)教学法在临床医学专业研究生科研能力培养中的应用效果。方法:共纳入武汉市某高校2014级八年制临床医学专业学生94人,随机分为以学生为中心的journal club组和传统journal club组,比较研究两组学生的科研能力。结果:以学生为中心的journal club组的学生四学期结课考核成绩均优于传统journal club组(P<0.05)。以学生为中心的journal club组的学生在独立思考能力、临床思维能力、文献阅读能力、科研思维能力、前沿追踪能力方面都优于传统journal club组(P<0.05)。学生更期望继续组织以学生为中心的journal club(P<0.05)。结论:以学生为中心的journal club教学法有助于提高临床医学专业研究生的综合科研能力和学习自主性。
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