在自然联系的视域下分析幼儿园生态文明教育中的“三缺”问题，即重知识“缺情感”、重形式“缺体验”、重师生主体评价缺“人与自然关系评价”，试图将自然联结作为生态文明教育的导向，从人与自然的情感目标出发，开展深度体验的自然游戏课程，融合现代技术的教学法，以自然联结评价教育效果。希望为未来幼儿园的生态文明教育样态提供参考方向。
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