指向学科核心素养的学习设计：目标、过程与评价

作者：孟凡龙; 崔鸿; 倪忠春

来源：中学生物学, 2019, 35(09): 8-10.

• 学科核心素养
• 学习目标
• 学习过程
• 学习评价

基于《普通高中生物学课程标准(2017年版)》,构建指向核心素养的学习目标制订路径、学习过程实施方案和学习反馈评价体系,提升课堂教学水平,进而发展学生的核心素养。

• 单位
  扬州大学; 生命科学学院; 华中师范大学